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Julio 15, 2006

La enseñanza de la Física y Química en España

Os presento el siguiente informe que puede ser un tema interesante a debatir.

Sobre la situación de la Física y la Química en la Educación Secundaria
Informe elaborado por las Reales Sociedades Españolas de Física y de Química (Junio 2006)

Resumen ejecutivo
Propuestas

Informe
1. Sobre la calidad de la Educación Secundaria española en ciencias.
Comparación con otros países . Vienen tiempos de intensa competición científico-tecnológica
3. La respuesta europea:
¿La economía del conocimiento más dinámica y competitiva?
4. La importancia de las universidades
5. Mantener el espíritu de Salamanca
6. El caso de España
7. La importancia de la Educación Secundaria

Resumen ejecutivo
Uno. Los contenidos, el nivel y el número de horas de Física y Química impartidas en la Educación Secundaria española son insuficientes, como resulta evidente al compararlos con los correspondientes de los países avanzados. Además, a lo largo de los últimos años, las horas que obligatoriamente tienen que cursar los estudiantes han disminuido sensiblemente tal como se aprecia en el Anexo.

Dos. Como consecuencia, el nivel de conocimientos de nuestros estudiantes es muy bajo. Así lo muestran todos los indicadores internacionales de la calidad de la enseñanza. Nuestros resultados en la Olimpiadas Internacionales de la Física y la Química para estudiantes al final de la Educación Secundaria (en las que se evalúan los conocimientos de los programas habituales en todo el mundo para esa edad) dejan mucho que desear, como muestran los siguientes datos.

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